A gyerekek jól beilleszkedtek a csoportba, barátokra leltek. Oldott hangulatban, aktívan dolgoztak.

Solymosiné Antalicz Tünde fejlesztőpedagógus beszámolója az általános fejlesztésről:
„Ezen a foglalkozáson a képi megfigyelőképességet, a szem- kéz koordinációt és a kézügyességet fejlesztettem. Az óvodásoknak pontozott ábrába rajzolt mintákat kellett megfigyelniük és lemásolniuk. Gyurmázással erősítettük a kéz izmait, finommotorikájukat, szem-kéz koordinációjukat fejlesztettem.
Feladattartásuk sokat fejlődött. Ha valami nem sikerül már bátran újra hozzáfognak a feladathoz, nem esnek kétségbe.
A kicsik otthonosan és felszabadultan érezték magukat, végig kitartóan és aktívan dolgoztak.”

A mozgásfejlesztésről Bense Andrea gyógytestnevelő, tanító számolt be:
„Ezen a foglalkozáson akadálypályával vártam a gyerekeket.
Az első állomáson a mozgáskotta módszerét alkalmazva járás közben kellett formákat és tulajdonságaikat megnevezni. Ezzel a kiváló módszerrel sok terület fejleszthető: figyelem, észlelés, feladatértés, feladattartás, azonosítás és megfigyelőképesség.
A második feladatnál különböző magasságú akadályokat léptek át a gyerekek váltott lábbal. Ez az egyensúlyérzéket, ritmusérzéket és a jobb-bal irányok megkülönböztetését erősítette.
Az utolsó feladat labdadobás volt zsámolyba. Itt a téri tájékozódás és a szem-kéz koordináció, a cél rögzítésének képessége kapott nagyobb szerepet.”

Nagyon élvezték a gyerekek a változatos feladatokat. Egyre bátrabban és koncentráltabban dolgoznak, mozgásuk összerendezettsége sokat fejlődött.

Forrás: Solymosiné Antalicz Tünde, batthyanysuli.hu